Convidamos você a assistir a um vídeo especial produzido pela bolsista Evelyn Carla Ornilo, destinado às professoras do ensino básico e do Núcleo de Desenvolvimento Infantil (NDI) para ser exibido a seus alunos. Neste vídeo encantador, apresentamos alunos com diferentes características, físicas e psicológicas, todos representados em um formato de desenho animado. Através das imagens e mensagens, enfatizamos a importância do respeito mútuo e da valorização das diferenças.

A mensagem final do nosso vídeo destaca uma verdade fundamental: “Respeito: a forma mais linda de amar”.

Esperamos que este vídeo inspire alunos e educadores a cultivar um ambiente escolar mais inclusivo e acolhedor para todos.

Temos o prazer de anunciar que nosso projeto de Educação Básica e Ações Afirmativas (Ebaa) foi destacado na edição de 2024.01 da revista Sobre Tudo! Este periódico, fundado em 2000, nasceu com o objetivo de dar visibilidade às produções textuais dos estudantes do Colégio de Aplicação da UFSC. Com o tempo, a revista ampliou seu escopo, acolhendo textos de docentes e discentes de diversos Colégios de Aplicação (CAps) e universidades do Brasil.

Estamos honrados com o reconhecimento do nosso projeto, que visa promover a inclusão, a diversidade e o respeito no ambiente escolar. Convidamos todos a lerem a reportagem completa sobre o Ebaa na edição mais recente da Revista Sobre Tudo.

Acesse o texto na íntegra através do link: [link]

Agradecemos à equipe editorial da Sobre Tudo pela oportunidade e reconhecimento.

Temos o prazer de anunciar que os professores George França e Maristela Campos, coordenadores do projeto de Educação Básica e Ações Afirmativas (Ebaa), publicaram um artigo intitulado “AÇÕES AFIRMATIVAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA DA UFSC: CRIAÇÃO, FORTALECIMENTO E CONSOLIDAÇÃO DE UMA POLÍTICA DE EQUIDADE NO COLÉGIO DE APLICAÇÃO E NO NÚCLEO DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL”. Este artigo foi apresentado no dia 18 de janeiro de 2024 pelo professor George França, durante o Anais do XII Seminário de Institutos, Colégios e Escolas de Aplicação (XII SICEA), em Belém, Pará.

O artigo detalha as estratégias implementadas e os resultados obtidos pelo Ebaa na promoção da equidade e inclusão nas instituições envolvidas, evidenciando o compromisso contínuo com uma educação básica mais justa e inclusiva.

Convidamos todos a lerem a publicação na íntegra através do link: https://www.even3.com.br/ebook/xii-sicea/711486-acoes-afirmativas-na-educacao-basica-da-ufsc–criacao-fortalecimento-e-consolidacao-de-uma-politica-de-equidade-/

Parabenizamos os professores George França e Maristela Campos por essa significativa contribuição ao debate sobre ações afirmativas na educação.

Prezadas/os,

A Comissão de Formulação, Acompanhamento e Avaliação da Política de Ações Afirmativas da Educação Básica, no intuito de oferecer formação para os docentes do Colégio de Aplicação e do Núcleo de Desenvolvimento Infantil traz as Professoras Doutorandas Ângela Della Flora, Ms. Raquel Barbosa e Dra. Eduarda Souza Gaudio (Alteritas/CED/UFSC) para discutir as questões relacionadas aos conceitos de branquitude e à Educação para as Relações Étnico-Raciais de acordo com a Lei 10.639/2003 que completa vinte anos agora.

Essa formação se dará no sentido de instrumentalizar os docentes da Educação Básica da UFSC para seu fazer cotidiano que tem sido cada vez mais desafiador devido ao constante crescimento de conflitos étnico-raciais, que evidenciam a necessidade mais que urgente da aplicação efetiva da referida lei. A atividade trará reflexões sobre os principais pontos em que sentimos nossa dificuldade em tratar questões como racismo entre os estudantes e dos estudantes para com docentes e servidores técnicos.

Contamos com a participação de todas/os docentes que não estiverem em sala de aula nesse dia e período, assim como TAEs que atuam no período matutino.

Sugestão de leitura em anexo.

Dia: 30/05/2023

Horário: 9h às 11h30

Local: Auditório EFI

Prezadas/os,

A Comissão de Formulação, Acompanhamento e Avaliação da Política de Ações Afirmativas da Educação Básica, em parceria com a Coordenadoria de Relações Étnico-Raciais (COEMA), organizou uma formação para os servidores TAEs e docentes, além dos estagiários não-obrigatórios do NDI e do CA, para discutir as questões relacionadas à Política de Enfrentamento ao Racismo Institucional e a Educação Infantil.

Essa formação contará com a participação da professora Maristela Campos, do CA, que fará a fala de abertura, da Assistente Social da COEMA, Bárbara Nobrega Simão, que apresentará a Política de Enfrentamento ao Racismo na UFSC e conceitos basilares, e do psicólogo da COEMA, Lucas Emmanoel Cardoso de Oliveira, que irá discutir os efeitos psicossociais do racismo na infância, além de trazer reflexões sobre como os servidores e estagiários podem agir diante do racismo. Para a atividade é necessário que todos leiam a Resolução 175/CUn/2022

Contamos com a participação de todos/as.

Dia: 29/05/2023

Horário: 13h30 às 15h

Local: Mini Auditório do CFH

Ocorreu na quinta-feira (17/05/2023), às 15:30 no auditório da reitoria com o Instituto Nexxera, o “Troca de Ideias com Edsoul”, A atividade envolveu os estudantes de sétimos e oitavos anos do CA e do Projeto Casa São José.

Em parceria com a Comissão de Igualdade Racial da OAB Olinda, a Associação Brasileira de Pesquisadores/as Negros/as lançou a Cartilha Antirracista: Informação e Proteção. O material foi organizado por Palloma Tolentino @pallomatrindade.adv (OAB Olinda) e Tulane Souza @tu.lanesouza (ABPN). Não deixem de conferir e compartilhar esse material. A paz nas escolas envolve o combate ao racismo.

Link da Cartilha: https://www.olinda.pe.gov.br/wp-content/uploads/2023/04/Cartilha-de-1-12-1.pdf

A EBAA (Educação Básica e Ações Afirmativas da UFSC) convida estudantes do EM do CA para a “Oficina de Letramento Racial – Ebó Epistêmico. Ebó é uma palavra de origem Iorubá que consiste em um ritual de base africana, criado para reequilibrar os aspectos da vida de um indivíduo. O projeto é coordenado pelas Profªs Drªs Flávia Medeiros e Alexandra Alencar do Departamento de Antropologia do CFH/UFSC. A atividade é ministrada por toda a equipe integrante do projeto de extensão “Ebó Epistêmico” e realizada em quatro momentos:

1) dinâmica de conhecimento do grupo;
2) dinâmica com imagens de protagonistas negras/as/es;
3) parte expositiva sobre assuntos como: racismo estrutural, racismo científico, democracia racial, meritocracia, políticas de ações afirmativas, etc.;
4) elaboração de cartazes com temática sobre afrofuturismo.

Nos encontros, acontecem intervenções de estudantes que, a partir dos momentos de exposição, sensibilizam-se e colaboram partilhando relatos e vivências pessoais trazendo potência e sentido para o espaço.

A paz nas escolas começa pelo reconhecimento e respeito às diferentes culturas que compõem uma nação.

IMPORTANTE: Trazer revistas para recorte.

Link de Inscrição: forms.gle/3R6wD5P1ReLdXraE7

A aprovação da Política de Ações Afirmativas na Educação Básica da Universidade Federal de Santa Catarina no Conselho Universitário e a subsequente publicação da Resolução Normativa n° 168/2022/CUn, de 30 de agosto de 2022, é o resultado de uma incansável jornada iniciada em meados de 2012 por um grupo de docentes do Colégio de Aplicação, colaboradores do Projeto Baobás, e um pouco mais tarde, por um outro grupo composto por servidores técnicos-administrativos e docentes do Núcleo de Desenvolvimento Infantil e do Colégio de Aplicação por volta de 2016. Em ambos, a preocupação com a diversidade e a educação para as relações étnico-raciais, bem como a necessidade de se adotar uma política que ampliasse o acesso de pretos, pardos, indígenas e quilombolas às duas escolas foi o norte das ações. Ao final de 2020, a Vice-Diretora do CA, Professora Marina Guazzelli Soligo, designou uma comissão que, posteriormente se uniu ao NDI somando esforços na denominada Comissão de Formulação da Política de Ações Afirmativas da Educação Básica da Universidade Federal de Santa Catarina (Portaria n° 883/2021/GR). A Comissão efetuou estudos e pesquisas, coletou e analisou dados referentes à população estudantil do CA e do NDI, publicou artigos e entrevistas, ouviu estudantes, servidores docentes e técnico-administrativos e convidou toda a comunidade escolar para o diálogo por meio de videoconferências com palestrantes externos. No início de 2022, a proposta foi apresentada aos colegiados do CA, do NDI e ao Conselho de Unidade do CED, sendo aprovada para apreciação na Câmara de Graduação e posteriormente, no Conselho Universitário. O ano de 2023 marca o início de uma nova caminhada. O CA e o NDI acolhem estes novos sorrisos com alegria, amor e afeto com a certeza de que construiremos escolas mais equânimes e preocupadas com uma educação pública de qualidade com acesso e permanência para todos. Com a publicação dessa resolução, a Universidade Federal de Santa Catarina agora possui políticas de Ações Afirmativas em todos os seus âmbitos. Esta agenda comemorativa é um gesto de boas vindas aos nossos primeiros estudantes beneficiários das Ações Afirmativas da Educação Básica da UFSC.

Maristela Campos
Doutora em Literatura de Língua Inglesa
Professora de Inglês do Colégio de Aplicação – UFSC
Vice-presidente da “Comissão de Formulação,
Acompanhamento e Avaliação das Ações Afirmativas
da Educação Básica da Universidade Federal de Santa Catarina